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10/09/2014
Resultados do Ideb 2013 apontam comprometimento de gestores municipais e novos desafios a serem enfrentados
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgou, com atraso, no dia 5 de setembro, os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).O Índice referente aos anos iniciais do ensino fundamental (1.º ao 5.º ano) aumentou de 5,0, em 2011, para 5,2 em 2013, superando a meta Brasil estipulada, de 4,9. O Ideb mostra que escolas da rede pública de 2.721 Municípios alcançaram a meta Brasil. Já nos anos finais do ensino fundamental (6.º ao 9.º ano), o Ideb observado foi de 4,2, sendo que a meta nacional projetada é de 4,4. Apenas 798 Municípios alcançaram esse índice.
Para o presidente da Confederação Nacional de Municípios (CNM), Paulo Ziulkoski, os dados demonstram que os gestores municipais estão comprometidos com a melhoria da qualidade do ensino e práticas pedagógicas mais eficientes. Para ele, no entanto, ainda há muitos desafios a serem enfrentados.
A entidade destaca que é necessária a conscientização sobre as estratégias a serem adotadas em cada Município para alcance ou superação das metas do Ideb. "Para vencer este obstáculo, é necessário um trabalho em conjunto, um bom funcionamento das escolas, um gestor escolar que acompanhe de perto o trabalho pedagógico e discuta estratégias para avançar na aprendizagem dos alunos e na qualidade do Ensino Fundamental", aponta Ziulkoski.
Meta Municipal
O Ideb observado na rede municipal dos anos iniciais do ensino fundamental é de 4,9. Segundo os dados apresentados, 3.446 Municípios superaram a meta projetada de 4,5. Nos anos finais do ensino fundamental, 1.085 Municípios atingiram a meta projetada de 3,9.
De acordo com dados do censo escolar, as matrículas do ensino fundamental totalizam 29 milhões, sendo que a rede municipal representa 16,2 milhões ou 56% desse universo. Os Municípios, responsáveis por oferecer prioritariamente os anos iniciais, respondem por 68% ou 10,7 milhões dessas matrículas.
Mais de 3 mil Municípios da rede municipal nos anos iniciais e anos finais do ensino fundamental não tiveram notas do índice ou de determinada etapa divulgadas por ficarem fora dos critérios estabelecidos. Dentre eles: ter menos de 20 alunos na série avaliada; não aderir à Prova Brasil; não possuir taxa de aprovação calculada; ou as escolas não terem 50% das matrículas avaliadas na Prova Brasil. Em alguns casos, Municípios também solicitaram a não divulgação.
Destaques
Em relação aos anos iniciais, os Estados que se destacaram quanto à meta nacional do Ideb foram São Paulo, com 94,2%, Santa Catarina, com 94,1% e Minas Gerais, com 93,4%. São Paulo também se destacou nos anos finais do ensino fundamental, ficando em primeiro lugar com 70,7%. EM seguida, vêm Minas Gerais, com 67,6%, e Goiás, com 55,3%.
IdebO Ideb mensura o desempenho do sistema educacional no Brasil por meio das avaliações da Prova Brasil, do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e das taxas de aprovação nas escolas. Os dados são utilizados na construção de políticas públicas e em ações que promovam um ensino de qualidade.
No cálculo do Ideb, para avaliar o ensino fundamental, considera-se a média entre o desempenho dos estudantes na Prova Brasil e o porcentual de aprovação. O Inep estabeleceu metas nacionais para cada rede de ensino e projetou metas individuais para Estados, Municípios e escolas, definindo-as para os anos iniciais e finais.
Foto: MEC
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